在當(dāng)下的社會(huì)里，越來(lái)越多的青少年從不喜歡上學(xué)到厭倦學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不管是好言相勸還是痛揍暴打，依然無(wú)法有效消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，讓家長(zhǎng)很是頭疼，不知道到底要怎么引導(dǎo)孩子回歸正軌。今天新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題青少年成長(zhǎng)學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待厭學(xué)的孩子，希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的成因

　　孩子厭學(xué)并不是無(wú)緣無(wú)故的，在該問(wèn)題背后往往隱藏著許多原因和動(dòng)機(jī)。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題青少年成長(zhǎng)學(xué)校就來(lái)詳細(xì)介紹導(dǎo)致孩子厭學(xué)的成因。

　　1、意志薄弱，耐挫力差

　　許多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，中小學(xué)階段幾乎都是獨(dú)生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　2、家長(zhǎng)的期望值過(guò)高

　　給孩子帶來(lái)壓力，學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，一味地讓孩子學(xué)習(xí)，或是總強(qiáng)調(diào)自己的付出與不易，就會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力，進(jìn)而影響身心的健康發(fā)展，久而久之也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　3、與同學(xué)相處不融洽

　　受到小團(tuán)體的排擠，或者老師的教學(xué)方式方法不對(duì)，不夠尊重孩子，這些都會(huì)影響孩子上學(xué)的積極性。

孩子厭學(xué)的危害

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)情緒后，很多家長(zhǎng)往往內(nèi)心就會(huì)變得很焦慮，歸其原因就是厭學(xué)會(huì)對(duì)孩子造成許多負(fù)面影響，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題青少年成長(zhǎng)學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子厭學(xué)的危害。

　　1、加重心理負(fù)擔(dān)

　　很多陳勝厭學(xué)情緒的孩子，其實(shí)內(nèi)心也并不輕松，一方面覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思，對(duì)學(xué)習(xí)非常抵觸和反感，一方面又擔(dān)心自己厭學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑，會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)和老師的批評(píng)和斥責(zé)，兩種情緒交織在一起，使得自己心理負(fù)擔(dān)會(huì)變得很重。

　　2、縮小人際圈

　　當(dāng)孩子開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般就會(huì)大幅下降，獲得老師的批評(píng)，同學(xué)的輕視，甚至是排擠、孤立，使得孩子無(wú)法融入。

　　3、破壞親子關(guān)系

　　很多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子寄予厚望，期望孩子可以獲取優(yōu)異的成績(jī)，未來(lái)有所成就。但在看到孩子厭學(xué)情況后，家長(zhǎng)往往會(huì)大失所望，忍不住對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的斥責(zé)，進(jìn)而容易激化親子矛盾，導(dǎo)致親子關(guān)系走向破裂的邊緣。

如何對(duì)待厭學(xué)的孩子

　　面對(duì)厭學(xué)的孩子，很多家長(zhǎng)打過(guò)、罵過(guò)、勸過(guò)，但就是無(wú)法引導(dǎo)孩子回歸正軌，而這讓家長(zhǎng)很是苦惱。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題青少年成長(zhǎng)學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待厭學(xué)的孩子，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、給與充足的重視和關(guān)注，幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣

　　孩子的可塑性很強(qiáng)，在一張白紙的情況下，父母給他描畫(huà)的越生動(dòng)形象，他越容易產(chǎn)生興趣，興趣有部分是天生的，有部分靠后天發(fā)掘培養(yǎng)。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷發(fā)掘自我、認(rèn)可自我的過(guò)程，學(xué)校教育有普遍性，不可能每個(gè)人的興趣都能照顧到，父母做好啟蒙人很重要。

　　2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)

　　孩子厭學(xué)怎么辦？很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

　　3、多與孩子談心

　　家庭教育很重要，父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢(xún)，消除對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要做的就是要保持冷靜，仔細(xì)思索合適的解決辦法，進(jìn)而幫助孩子擺脫厭學(xué)的困境，全力拼搏，努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。以上就是新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題青少年成長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于如何對(duì)待厭學(xué)的孩子的建議，感謝閱讀！