湖南的問題少年學校了解到孤僻作為一種常見的心理性疾病，表現為孩子經常封閉自己的內心，拒絕與別人進行溝通，面對孩子出現的這種情況，湖南的問題少年學校有如下舉措：

首先，一對一心理輔導

湖南的問題少年學校配備了經驗豐富的專業心理老師，他們擅長與孩子進行深入溝通，通過多年的教齡和豐富的經驗，心理老師能夠運用心理輔導技巧，深入探索孩子的內心世界，準確找出問題的根源，從而為孩子量身定制針對性的解決方案，幫助孩子走出困境，實現自我成長。

其次，多樣化活動選擇

為了引導孩子走出自我封閉的狀態，湖南的問題少年學校精心策劃了豐富多彩的活動，在校教師會熱情鼓勵孩子們積極參與，這些活動不僅能夠激發他們的興趣愛好，更能促使他們更好地融入集體環境，通過與同伴的互動和合作，實現個人成長和進步。

最后，實行家校共育原則

要幫助孩子克服孤僻性格，僅僅依靠湖南的問題少年學校的努力是遠遠不夠的。因此，學校會積極與家長進行溝通，讓家長了解孩子的當前狀況，并共同商討有效的教育方法。同時，學校還會對家長進行培養，提升他們的教育能力，以便更好地配合學校的工作，共同為孩子的成長和發展貢獻力量，通過家校合作，我們期望能夠更有效地解決孩子孤僻性格的問題，促進他們健康、快樂地成長。

綜上所述，面對孩子孤僻的行為，家長如果無法解決孩子的孤僻問題，不妨將孩子送入湖南的問題少年學校，學校將采取積極的措施解決孩子這一問題。