針對孩子偷東西這種不良行為，是與其養成習慣息息相關的，因此家長在教育孩子的過程中，不要對孩子采取體罰打罵等行為，應該多關注孩子的心理訴求。以下來談談孩子偷東西說謊屢教不改怎么辦。

　　孩子偷東西說謊屢教不改怎么辦

　　父母的心情我很理解，父母從來沒有偷拿別東西的行為，而孩子卻學壞了，居然學會偷東西，關鍵是還意識不到自己的錯誤，還學會謊話連篇。

　　1、查清原因，我個人不是反對棍棒教育，但是棍棒教育起到的作用不大，很有可能是反作用。這里查明原因就需要家長自己反思，平常給孩子的錢是不是不夠用或者是孩子有特別想要的東西這一類，總之是想辦法找到原因。

　　2、說理教育和棍棒教育結合，雙管齊下，把孩子的不良習慣扭過來，當然是注意輕重哦，個人建議，畢竟教育是手段，讓孩子養成良好習慣才是女的。

　　3、注意后期鞏固，良好習慣和品性是長期形成的，不要這一次教育好了就不管了，這樣治標不治本，要多關注孩子。

　　孩子偷東西說謊屢教不改應該送到哪里管教

　　做家長的，一定要學會思考，為什么孩子偷東西，一而再，再而三地發生，其背后的原因也是孩子對自我的一種否定，孩子覺得反正自己已經不被父母關懷了，已經被定義成壞孩子了，還不如壞到底。接下來說說孩子偷東西說謊屢教不改應該送到哪里管教。

　　1、允許孩子出錯，允許孩子說謊

　　當孩子在說謊的時候，父母要了解孩子說謊的原因，和孩子說謊究竟是出于好意還是惡意的，是出于有意還是無意的。

　　了解完孩子的內心真實想法后，再根據實際情況去引導孩子。

　　2、不要給孩子貼標簽

　　當孩子有說謊的表現時，不要對孩子說“你就是個說謊精”，或者對孩子說：“你再這樣喜歡騙人就不要你了”之類的話。

　　如果給孩子貼上喜歡說謊的標簽，孩子的內心會覺得非常的不被理解。如果孩子對自己的父母不再信任，那么他說謊的行為就會變成真正意義上的“說謊”。不要讓孩子變成一個真正不誠實的人。

　　3、輕懲罰，重解釋

　　懲罰雖然能抑制孩子的撒謊行為，但不能根除孩子大腦中的行為范本。如果懲罰過于嚴厲，還會讓孩子對父母失去信任感。不過，也不是放任不管，我們可以適當采用輕度的懲罰措施比如“行為賬本”，日常記錄孩子的良好行為與不良行為，并且用分數表示。

　　當孩子認真做家務后可以得10分，細心清洗玩具后可以得10分，如果有撒謊行為時扣20分，屬于精神懲罰。每當分數湊到100分時，父母可以適當給予孩子精神上或物質上的獎勵。

　　在輕度懲罰的同時，我們也別忘記“解釋原則”，“解釋原則”被譽為教育的暖心劑，即向孩子解釋為什么不能撒謊、以及懲罰撒謊行為的理由。

　　兒童心理學家Ross Park發現，當父母給孩子做這番解釋后，孩子更愿意聽，教育效果也會大幅提升。這大概是讓孩子們感受到了尊重。

　　4、以身作則，給孩子樹立良好的榜樣

　　要讓孩子變得誠實，改掉說謊的毛病，我們在教育孩子的時候就要言而有信、說到做到。有的父母在教育孩子的時候，為了能夠換取孩子暫時的聽話，就會用一些承諾來誘惑孩子，但是事后卻不兌現。這樣對孩子說謊的行為，就會造成孩子說謊的毛病。

　　5、利用工具書

　　如果大家還是不知道如何正確看待孩子說謊這個事，或者說自家的孩子還是不配合。建議大家給孩子看看這套《孩子說謊怎么辦》繪本，全套共有7冊，從七個維度科學分析孩子說謊誘因，教會父母理性看待，不焦慮不慌張，正確引導孩子。

　　怎樣改正小孩偷東西的行為

　　家長想要糾正小孩偷東西的行為，首先要了解的是孩子為什么要偷東西，是因為零花錢不夠還是欲望得不到滿足，家長也不能隨便給孩子貼標簽，去打擊孩子。接下來具體談談怎樣改正小孩偷東西的行為。

　　1、態度明確的告訴孩子這是零容忍的。

　　2、適當的給孩子零花錢，滿足孩子的合理要求。

　　3、跟孩子談心，傾聽孩子的想法。

　　4、保護孩子的自尊心，不要當人面打罵教育孩子。

　　總之，不要給孩子下定義，下定義既不能解決任何問題，也會讓孩子覺得自己不被接納，將自己視為不受人愛的人。以上即是孩子偷東西說謊屢教不改怎么辦的相關話題，謝謝閱讀！